الدعم في الدرس
التصحيح هو حجر الزاوية في تدريس اللغة الإنجليزية. إنها الميزة الرئيسية لممارسة اللغة الإنجليزية بدعم من المعلم. لا يحدث تصحيح الأخطاء عادةً عند مجرد الدردشة خارج درس اللغة الإنجليزية. التصحيح من الأقران أو الزملاء نادر جدًا. وغالبًا ما يكون غير مفيد أو غير صحيح، وعادةً ما يُعتبر وقحًا أو غير لائق.
كل دورة لغة إنجليزية
التصحيح هو المهنة الصحيحة لمعلم اللغة. فهو يساعد المتعلمين على التعلم بشكل أسرع. ويساعد التصحيح المتعلمين على تجنب الوقوع في أخطاء متحجرة لا يمكن التخلص منها. جميع أنواع دورات اللغة الإنجليزية، بما في ذلك دورات اللغة الإنجليزية العامة والمحادثة والتحضير لامتحانات كامبردج (IELTS، CEA، FCEإلخ) تتطلب التصحيح.
دروس اللغة الإنجليزية الممتعة
يبعث التصحيح، إذا تم تنفيذه بمهارة وصبر ودعم، ومن الناحية المثالية بحس الفكاهة، الحياة في الفصل الدراسي. فهو يلفت انتباه المتعلمين إلى اللغة وتطورها. شخص ما ينتبه. إنه يتعلق بهم. إنه يتعلق باللغة الإنجليزية. إنها حية! إنها الآن! إنه ممتع! إنه محفز! يتوقع معظم متعلمي اللغة الإنجليزية أن يكون التصحيح جانباً رئيسياً في دروس اللغة الإنجليزية.
أفضل الممارسات
وإلى جانب ذلك، ما الفائدة من دروس اللغة الإنجليزية بدون تصحيح؟ ما السبب الذي يدفع المتعلم إلى التدرب أو حتى المحاولة؟ ما الذي سيتعلمونه بالفعل إذا حاولوا؟ يجب عليك بالتأكيد تضمين عنصر التصحيح في (أو بعد) أي مهمة تدريب حر. ربما يكون ببساطة لإعطاء ملاحظات إيجابية. إذا لم يقم المعلم بالتصحيح، فهل يقوم بالتدريس؟
ومع ذلك، وكما هو الحال مع جميع الأشياء في الحياة، يجب أن يكون هناك توازن!
التصحيح الزائد للغة الإنجليزية
نريد أن يكون المتعلمون لدينا ممتازين
تصحيح كل خطأ هو إغراء يجب على المعلمين مقاومته. نحن نريد أن يكون متعلمينا ممتازين ودقيقين. فالدقة أمر مهم، ويجب معالجة أي خطأ أو خطأ تقريبًا في مرحلة ما أثناء تطور اللغة لدى المتعلم. المشكلة هي أننا إذا صححنا كل خطأ، فإننا نثني الطلاب عن المحاولة. كما يمكن أن يؤدي ذلك إلى مقاطعة تدفق الدرس.
الممارسة الحرة
خذ مهام التحدث الحر على سبيل المثال. يمكن أن يؤدي التصحيح الزائد إلى مقاطعة تدفق المتحدث والتمرين. من الأفضل عادةً مراقبة المجموعة من مسافة بعيدة مع الاستماع عن كثب للأخطاء والأخطاء. في نهاية المهمة يمكن وضع الأخطاء على السبورة. يمكن للصف تصحيحها معًا.
الثقة في الفصل الدراسي
بعض المتعلمين يشعرون بالقلق من ارتكاب الأخطاء في البداية، وقد يؤدي الإفراط في التصحيح إلى إعاقتهم في الفصل الدراسي. سيكونون مترددين في التواصل. حتى المتعلمين الواثقين والمطمئنين بشكل معقول سيفقدون بعض الطلاقة إذا ركزوا بشكل مفرط على الدقة.
من المحتمل أن يخلق الإفراط في التصحيح شعورًا بالنقص لدى المتعلمين. والأسوأ من ذلك، قد يشعرون حتى بالحكم السلبي من معلمهم. دروس اللغة الإنجليزية ذات الجو الإيجابي. من الواضح أن كل هذا قد يكون له تأثير سلبي للغاية على الألفة والمتعة والتحفيز في الصف. الحفاظ على جو إيجابي في درس اللغة الإنجليزية هو مفتاح تعلم اللغة الإنجليزية بشكل أسرع.
معلم ال TEFL واحتياجات المتعلم
تكمن مهارة معلم الـ TEFL في معرفة الأخطاء التي يجب تصحيحها الآن، والأخطاء التي يمكن تركها لوقت لاحق. ويعتمد ذلك على نوع المتعلم، ومدى تقبله للتصحيح، وموقفه، ومستواه في اللغة الإنجليزية، وتداخل لغته الأولى وما إلى ذلك. كما يعتمد أيضًا على مدى تعقيد النقطة اللغوية التي يتعلق بها الخطأ. ربما ينبغي على المعلم أن يحتفظ بتصحيح نقطة لغوية معقدة لدرس آخر، "يوم مراجعة" على سبيل المثال. علاوة على ذلك، مع تصحيح النطق، يحرص بعض المتعلمين على أن يكون لديهم "لكنة إنجليزية مثالية"، بينما لا يحرص البعض الآخر على ذلك. الوعي باحتياجات المتعلم أمر أساسي.
اكتساب اللغة. متى يجب أن نصحح؟
معرفة متى وماذا يجب تصحيحه هو أحد أكثر مجالات التدريس تعقيدًا. ويأتي ذلك مع الخبرة. من الواضح أن المعرفة التفصيلية لاكتساب اللغة هي أداة مفيدة. وهذا يمكّن المعلم من فهم كيفية وسبب ارتكاب الأخطاء. ينبغي على المعلم عادةً أن يصحح الأخطاء التي تتعلق بمرحلة مبكرة من اكتساب المتعلم للغة في مرحلة النمو اللغوي. كما ينبغي عليه عادةً تصحيح أي أخطاء تتعلق بالنقطة اللغوية للدرس. ربما ينبغي أن يتركوا الأخطاء التي تتعلق بتطور المتعلم في المستقبل إلى حين الوصول إلى تلك النقطة اللغوية في المستقبل. وكما هو الحال دائمًا، من المؤكد أن هناك العديد من الاستثناءات لهذه القواعد.
